lunes, 18 de mayo de 2009

Carta Gantt


Esta tabla fue hecha para que como grupo veamos lo que tenemos por delante y los tiempos que le dedicaremos a cada etapa del proyecto.
Lamentablemente no se puede ver en una calidad mejor, por lo que les pedimos que hagan click sobre ella para poder mirarla con claridad.


Visita al MIM

Como mencionamos en nuestros objetivos en la primera entrega de este blog, una de nuestras tareas a corto plazo a realizar era visitar el MIM, específicamente para conocer la sala de Fluídos.
La idea principal de esta visita era reconocer el funcionamiento del museo, la dinámica que utilizan los prototipos que allí muestran e interactuar directamente con ellos, y definir el criterio que tienen para escoger un dispositivo frente a otros.

A continuación les mostraremos algunas fotos que nos sacamos mientras conocíamos la sala…












domingo, 17 de mayo de 2009

Lluvia de ideas

Ya contamos con ciertas ideas para el proyecto, estas se presentan a continuación, junto a una pequeña explicación de este, el principio o materia del curso que queremos que se vea representado con el proyecto, los pros y contras para ver la factibilidad del proyecto y un dibujo.

1. Experiencia de la estabilidad de flotación

Experimento:

En un gran recipiente lleno de agua, colocamos distintos cuerpos y observamos la manera en que flotan, y llegamos a conclusiones respecto a la estabilidad con que estos flotan dándoles pequeños empujones o aplicándoles otro tipo de fuerzas. La idea sería colocar un objeto que posea una posición de equilibrio claramente estable, uno con una posición de equilibrio inestable y finalmente uno indiferente, y luego los visitantes del museo pueden comprobar la estabilidad (ojalá calculada y a la vista del público) de los distintos cuerpos interactuando con ellos.

Principio aplicado:

En condiciones hidrostáticas, la estabilidad con que flotan los cuerpos en posiciones de equilibrio puede determinarse considerando todos los momentos a los que es sometido por efecto del desplazamiento desde esta posición.

Pros:

- Interactivo: el público de esta experiencia es quien deberá predecir el comportamiento y comprobarlo por sí mismo al moverlos.

Contras:

- No se trataría de un experimento muy atractivo debido a que es la apreciación de fenómenos cotidianos.

2. Diferencias entre líneas de flotación y las de nivel:

Experimento:

En un recipiente con agua se ponen distintas botellas o recipientes más pequeños con distintas mezclas y se podrán ver las diferencias entre el nivel de llenado de estas mezclas y el nivel de flotación. Para una botella con agua el nivel de llenado de la botella es el mismo que la línea de flotación. Una de las mezclas puede ser agua con sal.

Principio aplicado:

Se comparan las densidades de las mezclas con respecto a la densidad del agua. Vemos que el empuje es distinto para los distintos recipientes, no quedando con el mismo nivel de flotación. Es una aplicación del principio de Arquímedes.

Pros:

- También es un fenómeno apreciable.
- Es una aplicación concreta.

Contras:

- No es tan interactivo, ya que es mayormente de observación.3. Comportamiento de cuerpos con diferentes pesos específicos

Experimento:

Colocaremos un huevo fresco en un recipiente con agua. Por efecto del peso éste se hundirá, depositándose en el fondo del recipiente. Luego incorporaremos sal al recipiente, aumentando gradualmente la cantidad. Se podrá observar que el huevo comenzará a subir, primero quedando en equilibrio porque no estará ni hundido ni flotando, para luego flotar al agregar más sal.

Principio aplicado:

“Todos los cuerpos de menor peso específico que el agua flotan en el agua y los de mayor peso específico se hunden”. Para este experimento tenemos que el de agua, que a 4°C y a nivel del mar, pesa 1 kilogramo, al mezclarse con la sal aumenta su peso específico por lo que el huevo al no modificar su peso comienza a flotar.

Pros:

- El principio aplicado es fácil de ver.
- Es interactivo pues se puede hacer que el visitante participe por ejemplo en el proceso de revolver el agua con sal.

Contras:

- Requiere de constante renovación para observar el experimento. - No constituye una idea muy entretenida si pensamos que el principal público son niños.


4. Miscibilidad de los Líquidos:

Experimento:

Utilizaremos un vaso común, con dos fluidos cuya miscibilidad sea notable, tal como lo son el aceite y el agua. Si ponemos el aceite sobre el agua y le agregamos un colorante sobre éste, se formará una tercera capa. La idea es introducir dentro una varilla, que permitirá que el colorante llegue al agua y se mezclen.

Principio Aplicado:

Miscibilidad es un término usado en química que se refiere a la propiedad de algunos líquidos para mezclarse en cualquier proporción, y se dice que las sustancias son inmiscibles si en ninguna proporción son capaces de formar una fase homogénea (o sea no logran mezclarse).

Pros:

-Es muy fenómeno que se puede apreciar fácilmente y es entretenido a la vista.
-Es fácil de construir, además es barato.
-Se puede ver la aplicación del principio en forma explícita.

Contras:


El experimento requiere de la constante renovación tanto de aceite como de agua y colorante, por lo que sería un costo a considerar.




5. Aplicación del teorema de Torricelli:

Experimento:

Utilizaremos un recipiente abierto a la atmósfera que llenaremos con un líquido, y le haremos agujeros a distinta altura, con lo que se podrá ver como influye la altura con la velocidad de la altura de cada chorro.

Principio Aplicado:

El teorema de Torricelli es una aplicación del principio de Bernoulli y estudia el flujo de un líquido contenido en un recipiente, a través de un pequeño orificio, bajo la acción de la gravedad.

Pros:

-Es muy fenómeno que se puede apreciar fácilmente.
-Es fácil de construir, además es barato.
-Se puede ver la aplicación del principio en forma explícita
-Hay formas de hacerlo didáctico.

Contras:

-El experimento de la forma pensada no es continuo, y para hacerlo así deberíamos agregar una bomba lo que encarecería el proyecto.