¡BIENVENIDOS!

¡Bienvenidos! somos el grupo 23, y a través de este blog iremos informando sobre el avance de nuestro proyecto para el curso mecánica de fluidos del presente semestre.

¿Quiénes somos?

• Cristián Domínguez Celis
  Edad: 21 años
  Año de ingreso: 2007
  Motivación en el curso: Entender las aplicaciones de la mecánica de fluidos para complementarla con la especialidad elegida, y aprender de esta área para formar un criterio sólido al decidir esta especialidad.
  Metas para el proyecto: Lograr acercar la materia del ramo a la vida cotidiana de las personas a través de un dispositivo interesante e interactivo.
  Especialidad: Ingeniería Civil Industrial, mención Ambiental
  

• Carolina Gómez Moya
  Edad: 21 años
  Año de ingreso: 2007
  Motivación en el curso: Formar una idea general de esta rama de la Ingeniería para así tener mayor conocimiento al momento de escoger la mención.
  Metas para el proyecto: Lograr un dispositivo creativo, y ser capaz de relacionar lo visto en clases con el proyecto.
  Especialidad: Ingeniería Civil Industrial, mención Ambiental o Hidráulica
  



• María Francisca León Soler
  Edad: 21 años
  Año de ingreso: 2007
  Motivación en el curso: Aprender y conocer sobre los fluidos y así poder tomar una decisión más acertada con respecto a la especialidad que quiero seguir.
  Metas para el proyecto: Crear un dispositivo con el que los niños se puedan entretener y a la vez aprender. Algo que les llame la atención y les sirva en el día a día.
  Especialidad: Ingeniería Civil Industrial, mención Transporte
  



• María Francisca Ramírez Rondón
  Edad: 20 añosAño de ingreso: 2007
  Motivación en el curso: acercarme al análisis de los fluidos para lograr tener una visión más completa de la Ingeniería Hidráulica y así poder discernir entre que especialidad seguir.
  Metas para el proyecto: lograr involucrarme con la Ingeniería de una manera más aplicada y poder crear un dispositivo apto para el uso en el MIM a través de un trabajo grupal organizado.
  Especialidad: Ingeniería Civil Industrial, mención Ambiental o Hidraúlica o Minería.
  
  

PRESENTACIÓN DEL PROYECTO: Diseñar y construir un dispositivo que represente algún fenómeno relacionado con la mecánica de fluidos con el fin de tener la posibilidad de ser exhibido en el MIM.Poner énfasis en el carácter educativo del dispositivo, cuidando que sea de fácil manipulación, para así cumplir con la idea interactiva del MIM.

OBJETIVOS Y METAS

Objetivos del proyecto:

Aprender sobre el diseño en ingeniería, analizando las distintas alternativas para elegir la que se ajuste mejor a lo pedido.
Lograr un buen trabajo en equipo, repartiendo las responsabilidades y planificando de manera adecuada las actividades que involucra el proyecto.
A través de la investigación ser capaces de explicar correctamente el fenómeno representado a través del proyecto.
Cumplir con las restricciones económicas del proyecto.

Objetivos del grupo:

Ser capaces de aplicar lo que vamos aprendiendo en el curso de manera de poder lograr construir un dispositivo que cumpla de la mejor forma con los objetivos del proyecto.
Ser creativos en el diseño para que el dispositivo sea lo más didáctico y entretenido posible.
Aprender a trabajar en grupo, siendo tolerantes con cada miembro.

Metas administrativas: (mediano plazo)

22-05: (segunda revisión del blog)
A esta fecha esperamos ya tener alternativas concretas del dispositivo.

29-05: (entrega del primer informe)
Análisis de la factibilidad de cada dispositivo.

Para las siguientes actividades iremos viendo la planificación a medida que se acerca la fecha.

¿QUÉ ES EL MIM?

El MIM (Museo Interactivo Mirador) es una organización sin fines de lucro dependiente de la Fundación Tiempos Nuevos, que integra la Red de Fundaciones de la Dirección Sociocultural de la Presidencia de la República y se ubica en la comuna de La Granja, Santiago. Desde su inauguración en marzo de 2000 es el Museo más visitado del país.

Para mayor información del MIM dirigirse a la página web del museo http://www.mim.cl/ donde se puede conocer su planta, la historia y organigrama de la empresa, juegos didácticos y educativos, información sobre como llegar al museo y talleres que éste entrega, entre muchas otras aplicaciones más!
Su primera línea de trabajo es el propio Museo, con cerca de 300 exhibiciones interactivas repartidas en 14 salas que corresponde a las siguientes: Ciudadela, Robótica, Arte, Ponte a prueba, Fluídos, Mecanismos, Cine 3D, Luz, Percepción, Tierra, Universo, Mente y Cerebro, Energía y Electricidad, Electromagnetismo, Los Sonidos de la Música, Teatrito.

Para el proyecto a desarrollar, consideraremos nuestro trabajo como un aporte a la sala de Fluídos donde se puede apreciar experimentos simples pero que nos enseñan importantes características de fluídos comunes tales como el agua y el aire. Te invitamos a conocer más sobre esta entretenida sala visitando su página web http://web.imactiva.cl/descargas/mim/fluidos/
donde podrás ver como se distribuye dicha sala, los juegos y aplicaciones que esta contiene, videos interesantes referentes al tema, material docente para obtener mayor información y muchas cosas más!

INTRODUCCIÓN A LA MECÁNICA DE FLUIDOS:

Un fluido es una sustancia que se deforma continuamente, que a diferencia de los sólidos, sus moléculas no están unidas rígidamente y pueden moverse con una cierta libertad unas respecto de las otras. Estas sustancias son los líquidos y los gases.
Según su comportamiento mecánico, los fluidos se consideran cuerpos continuos y deformables a los que se aplican las leyes generales de la mecánica llamada, en este caso, Mecánica de Fluídos.
Según los contenidos aprendidos en el curso, podemos destacar la importancia de la viscosidad, característica propia de los fluidos que habla de la oposición de un fluido a las deformaciones tangenciales. Un fluido que no tiene viscosidad se llama fluido ideal.
Los fluidos los podemos dividir en dos grandes grupos, los newtonianos y los no newtonianos. En los primeros la viscosidad se considera constante en el tiempo y en los últimos tenemos que varía con la tensión cortante que se le aplica.
A partir de las ideas anteriores y de conceptos tales como tensión superficial, presión, empuje, ecuación de la hidrostática, cinemática y análisis global del comportamiento de fluidos podemos crear la base para el inicio de nuestro proyecto y determinar ideas para la creación de algún dispositivo relacionado a la Mecánica de Fluidos.

REPARTICIÓN DE TAREAS

- Cristián Domínguez: Administrador del blog.
Actualizará el blog con los avances del grupo e incorporará aplicaciones, contenidos, imágenes, etc, si éstas son aportes a nuestro trabajo. Además, deberá acompañar a la tesorera en la compra de los materiales.

- Francisca León: Tesorera
Reunirá los fondos necesarios para la compra de los materiales, cotizará diferentes lugares para su compra y guardará las boletas para el posterior reembolso del dinero. Además, será encargada de la compra de estos mismos.

- Carolina Gómez: Organización de informes escritos.

Guiará el trabajo grupal con anticipación para que la entrega de éstos sea a tiempo y con dedicación. Se encargará de repartir partes del informe entre los integrantes para luego reunirlas y diseñar la estructura del informe final. Además deberá entregarlo dentro del plazo permitido.


- Francisca Ramírez: Relacionadora y Secretaria.
Se encargará de fijar y asistir a reuniones con el profesor y/o ayudante según problemas o dudas que nos vayan surgiendo.
Por otra parte, llevará un seguimiento de nuestro trabajo, de las metas que vayamos incorporando y de organizar los horarios y tiempos del grupo para así poder cumplir de forma exitosa con lo pedido en el proyecto y con las metas grupales.


Tareas grupales

- Visitar el MIM dentro de un período inferior a 3 semanas para conocer la implementación de la sala de Fluidos y así obtener una idea general de dispositivos candidatos a construir que sean originales en relación a los existentes, que muestren propiedades diferentes de los fluidos a las ya mostradas, que sean interesantes y a la vez didácticos.

- Pensar en ideas factibles para nuestro dispositivo a construir y como grupo decidir cual consideramos será el más apropiado.

- Investigar sobre las ventajas y dificultades de cada idea candidata del dispositivo para luego analizar cual cumplirá de mejor manera con las restricciones del proyecto. A la vez discernir entre los posibles materiales para la construcción del dispositivo de manera de contar con los que cumplan con nuestros requisitos monetarios y con los requerimientos propios de la estructura que escojamos construir.

- Fijar fechas de disponibilidad común entre los integrantes del grupo para citar reuniones donde podamos verificar avances del proyecto y nuevas tareas a repartir según los requerimientos que vayan surgiendo.

- Probar el dispositivo y ver deficiencias del mismo para posteriormente analizar posibles arreglos o intervenciones.